探究学習– category –

修学旅行は「思い出づくり」から「学びの場」へと進化しています。本記事では、中学生・高校生を対象にした修学旅行の行き先の選び方や、探究テーマ別のおすすめ先をQ&A形式で解説。国内外の最新事例を紹介しながら、教育的効果を高める設計方法をご提...

高校の「総合的な探究の時間」では、地域課題をテーマに学びを深める取り組みが注目されています。文部科学省も「地域社会や実生活とつながる学び」を重視しており、生徒が身近な課題に向き合うことは、主体性や社会参画意識を育てる大きなきっかけになり...

中学校での「総合的な学習の時間」や「探究的な学び」では、テーマ設定が大きな鍵を握ります。文部科学省も「生徒が主体的に問いを立て、社会とつながる学び」を推進していますが、実際の現場では次のような悩みがよく聞かれます。 「どんなテーマを設定す...

「総合的な探究の時間」が高校の必修科目となり数年が経ちました。今では多くの学校で、生徒が自ら問いを立て、調べ、発表する学びが行われています。しかし現場の先生方からは、こんな声もよく聞かれます。 「探究テーマをどう設定すればいいのかわからな...

総合的な学習とは？今なぜ注目されているのか？ 「総合的な学習の時間」は、生徒が自ら課題を見つけ、主体的に学びを深めていくための教育活動として位置づけられています。特定の教科に縛られない自由な発想と、現実社会との接点を持ったテーマ設定が可能...

教室を変える第一歩：「探究学習プログラム」導入で広がる可能性 「生徒が自ら問いを立て、調べ、考え、発表する授業を実現したい」そう考えながらも、何から始めればよいのかわからず悩んでいませんか？ 新学習指導要領のもとで、「主体的・対話的で深い...

探究学習とは？なぜ高校生に必要なのか？ 探究学習とは、生徒が自ら問いを立て、調べ、考え、発表し、振り返ることで学びを深める教育手法です。従来の「知識を覚える学習」から一歩進み、社会や自分の未来と結びついた学びを目指します。 文部科学省の学...

なぜ今、中学修学旅行に「探究的要素」が必要なのか？これまで修学旅行は観光や体験が中心でしたが、学習指導要領の改訂により「探究的な学び」との接続が求められるようになっています。中学生にも、自ら問いを立て、調べ、仲間と共有し、学びを深める姿...

「総合的な探究の時間」は、生徒の思考力・表現力・主体性を育む重要な教育改革の柱です。しかし、その運営や設計に悩む高校現場は少なくありません。 文部科学省が提唱する「主体的・対話的で深い学び」の象徴とも言えるこの時間は、従来の講義中心型授業...

「修学旅行の在り方を、時代に合わせて見直したい」こうした声が、今、全国の中学校・高等学校で高まっています。 従来の修学旅行といえば、名所旧跡を巡る観光や、学年全体での集団行動が中心でした。しかし近年、探究学習やグローバル人材育成の重要性が...